延安紅色教育培訓(xùn)方案旨在讓學(xué)員深入了解中國共產(chǎn)黨的歷史,使學(xué)員從中汲取革命精神。接下來,我會從多個(gè)關(guān)鍵部分進(jìn)行詳細(xì)介紹。
培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定有多層意義,一方面要增強(qiáng)學(xué)員對黨的歷史的認(rèn)識,引領(lǐng)學(xué)員重新回顧革命先輩為理想信念不斷奮斗的過程,促使他們深切體會到紅色政權(quán)來之不易,新中國來之不易,中國特色社會主義來之不易,還要通過實(shí)地參觀以及專家的詳細(xì)講解,讓學(xué)員真切感受到那段波瀾壯闊的歷史畫卷。另一方面要切實(shí)提升學(xué)員的思想境界,幫他們樹立正確的世界觀,幫他們樹立正確的人生觀,幫他們樹立正確的價(jià)值觀,激發(fā)出他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,使他們在未來工作中,無論遇到何種困難都毫不畏懼,使他們在未來生活中,無論遇到何種困難都毫不畏懼,始終勇往直前。
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容豐富且全面,涵蓋理論課程與實(shí)踐教學(xué)。理論課程深入剖析馬克思主義思想在中國扎根時(shí)的實(shí)踐與發(fā)展,講述其剛引入時(shí)的時(shí)代背景,闡述在不同歷史階段的具體演變情形,還說明如何與中國實(shí)際相結(jié)合并持續(xù)發(fā)展壯大。黨校專家講解細(xì)致又專業(yè),在他們的講解下,學(xué)員能深入把握思想核心,理解其深刻的時(shí)代內(nèi)涵,知道馬克思主義思想如何在中華大地上扎根生長、發(fā)展壯大,從而為中國革命、建設(shè)以及改革提供了強(qiáng)大的思想武器。
實(shí)地參觀是一門能讓人感受歷史現(xiàn)場的實(shí)踐課,在延安革命紀(jì)念館,學(xué)員可以近距離感受革命時(shí)期的艱苦,在楊家?guī)X革命舊址,學(xué)員能夠近距離感受先輩們堅(jiān)定的信仰,在棗園革命舊址,學(xué)員也能近距離感受革命時(shí)期的艱苦以及先輩們堅(jiān)定的信仰。延安革命紀(jì)念館里,有一件件珍貴文物,有一幅幅生動(dòng)圖片,還有一段段詳實(shí)史料,它們無聲講述著當(dāng)年崢嶸歲月;楊家?guī)X革命舊址處,學(xué)員們仿佛能看見毛澤東等老一輩革命家在此指揮戰(zhàn)斗,能看見他們在此領(lǐng)導(dǎo)革命的身影;棗園革命舊址中,那一排排簡陋窯洞,見證了革命先輩于艱苦環(huán)境里為理想持續(xù)不懈奮斗的歷程,讓學(xué)員們深切體會到信仰的力量,體會到革命勝利的來之不易。
師資安排
此次紅色教育的師資力量十分強(qiáng)大,黨校講師有深厚的史學(xué)功底,具備敏銳的時(shí)代洞察力,會用大量史實(shí)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析講解,能讓復(fù)雜晦澀的理論變得清晰明白,實(shí)地現(xiàn)場講解人員同時(shí)兼任向?qū)Ш凸适轮v述人,在他們生動(dòng)形象的描述下,學(xué)員能夠深刻理解延安為何是中國革命的圣地。
教學(xué)方法
在延安紅色教育培訓(xùn)方案中,現(xiàn)場教學(xué)是一大特色??梢宰哌M(jìn)革命先輩工作與斗爭過的地方,站在毛澤東等老一輩革命家住過的窯洞前,周圍還有真實(shí)的歷史遺跡。案例分析是從延安時(shí)期的典型事例入手,讓學(xué)員結(jié)合當(dāng)下實(shí)際進(jìn)行思考。針對經(jīng)典的南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)案例,剖析它如何成為自力更生、艱苦奮斗精神的生動(dòng)典范。
培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
培訓(xùn)時(shí)間是經(jīng)過精心考量后確定的,它避開了旅游高峰,這樣能讓學(xué)員有更好的體驗(yàn),此時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境會更加安靜有序,進(jìn)而更有利于學(xué)員集中精力,去聽取現(xiàn)場講解人員的介紹。培訓(xùn)集中安排了一周的時(shí)間,這可使學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊合理。培訓(xùn)地點(diǎn)選在延安這個(gè)革命搖籃很恰當(dāng)適宜,因?yàn)檠影脖旧碛兄S富的紅色歷史資源,能為紅色教育培訓(xùn)提供天然的課堂,而這些革命舊址都是珍貴的歷史見證 。
考核方式
考核方式注重理論和實(shí)踐這兩個(gè)方面,延安紅色教育培訓(xùn)中的考核目的是全面查驗(yàn)學(xué)習(xí)成效,理論考試主要考察對革命歷史知識的掌握狀況以及對紅色精神的理解水平,實(shí)踐考核對學(xué)員能否把所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為積極的工作態(tài)度有重要的參考價(jià)值,通過綜合考核能推動(dòng)學(xué)員在學(xué)思踐悟中實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步。