延安紅色文化培訓(xùn)是一種重要方式,能讓人深入了解中國革命歷史,能傳承紅色精神,它能讓參與者親身感受延安時(shí)期的艱辛,能讓參與者親身感受延安時(shí)期的偉大,能讓參與者深刻領(lǐng)悟革命先輩們的堅(jiān)定信念,能讓參與者深刻領(lǐng)悟革命先輩們的奉獻(xiàn)精神。
培訓(xùn)背景意義
延安是中國革命圣地,這片土地孕育的紅色文化內(nèi)涵豐富,意義深遠(yuǎn)。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命斗爭中形成的偉大精神財(cái)富,開展延安紅色文化培訓(xùn),能讓人們回顧黨在延安時(shí)期的奮斗歷程,汲取信仰力量,在當(dāng)今時(shí)代更好地傳承紅色基因,把革命精神轉(zhuǎn)化為工作和生活的動(dòng)力。
在過去的幾十年當(dāng)中,延安經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮,也經(jīng)歷了艱苦的斗爭,從而形成了獨(dú)特的文化符號(hào)?,F(xiàn)在開展相關(guān)培訓(xùn),這不僅僅是對歷史的銘記,更是為了滿足當(dāng)下社會(huì)對于精神文明建設(shè)的需求。越來越多的機(jī)構(gòu)希望通過這種培訓(xùn),汲取紅色文化的養(yǎng)分,提升自身的思想境界。越來越多的個(gè)人也希望通過這種培訓(xùn),汲取紅色文化的養(yǎng)分,提升自身的價(jià)值追求。
培訓(xùn)地點(diǎn)選擇
楊家?guī)X革命舊址肯定是重要的培訓(xùn)地點(diǎn)之一 ,這里是中共中央駐地舊址 ,毛澤東等老一輩革命家曾在此居住辦公 ,學(xué)員們在這里參觀窯洞舊址 ,這里是黨的重要會(huì)議召開地 ,仿佛能看到當(dāng)年革命先輩日夜操勞的身影 ,能感受到他們?yōu)槊褡褰夥攀聵I(yè)的無私付出 ,能深刻領(lǐng)悟到在艱苦環(huán)境下堅(jiān)持真理 、實(shí)事求是的重要意義 。
棗園革命舊址是個(gè)不能錯(cuò)過的地方,這里環(huán)境優(yōu)雅又寧靜,可在歷史上它是革命的指揮中心,學(xué)員能走進(jìn)革命先輩的故居,去了解他們生活的細(xì)節(jié),感悟他們艱苦樸素的作風(fēng),漫步在這里,就好像穿越了時(shí)光,回到那個(gè)激情燃燒的歲月,能真切感受革命工作的嚴(yán)謹(jǐn)與厚重。
課程內(nèi)容設(shè)置
培訓(xùn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是理論課程。邀請黨史專家,這些專家很專業(yè)。專家會(huì)深入淺出地講述延安時(shí)期黨的發(fā)展歷程。還會(huì)講述延安時(shí)期的重大歷史事件。也會(huì)講述延安時(shí)期重要的思想理論。通過生動(dòng)講解。能讓學(xué)員了解到毛澤東思想在延安時(shí)期的形成情況。還能讓學(xué)員了解到毛澤東思想在延安時(shí)期的發(fā)展情況。以及毛澤東思想如何成為指導(dǎo)中國革命走向勝利的明燈。
現(xiàn)場教學(xué)是極具特色的課程形式,會(huì)組織學(xué)員參觀各個(gè)革命舊址,安排講解員在現(xiàn)場講解發(fā)生在這些地方的感人故事以及歷史背景。在南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)展覽館,學(xué)員能夠了解到部隊(duì)和群眾在缺衣少食的困境下開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),實(shí)現(xiàn)自給自足的奮斗過程,還能體會(huì)到艱苦奮斗、自力更生的精神內(nèi)涵。
教學(xué)方法特點(diǎn)
案例教學(xué)是一種極為有效的教學(xué)手段,它會(huì)結(jié)合實(shí)際案例,剖析延安時(shí)期的決策過程以及解決問題的方法,比如以當(dāng)年邊區(qū)政府推行的精兵簡政政策為例,分析在資源有限的狀況下,怎樣通過科學(xué)合理的決策來提高工作效率,進(jìn)而為當(dāng)今的企業(yè)管理與政府治理提供借鑒,還能讓學(xué)員從中學(xué)習(xí)到如何在復(fù)雜的環(huán)境里抓住關(guān)鍵問題,并找到解決辦法。
體驗(yàn)式教學(xué)能使學(xué)員親身感受歷史,組織學(xué)員重走長征路,讓學(xué)員穿上紅軍軍裝,去感受當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士行軍時(shí)的艱難辛苦,在模擬戰(zhàn)斗中,學(xué)員能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇往直前的精神,這種切身體驗(yàn),可讓學(xué)員更深刻地理解革命先輩們所面臨的困難與犧牲,進(jìn)而更加珍惜當(dāng)下的美好生活。
培訓(xùn)師資構(gòu)成
高校教授是理論教學(xué)的核心力量,他們在黨史研究方面有很高的學(xué)術(shù)水平,能從歷史、哲學(xué)等多個(gè)角度深入分析延安紅色文化,為學(xué)員有條理地講授相關(guān)理論知識(shí),還會(huì)結(jié)合最新研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn),使學(xué)員知曉前沿研究動(dòng)態(tài),拓展知識(shí)視野。
延安本地有一批講解員,他們是培訓(xùn)的獨(dú)特資源,他們生長在這片紅色土地上,經(jīng)過長期講解工作,積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們對本地歷史和文化感情深厚,講解往往更生動(dòng)、貼近實(shí)際,能把一個(gè)個(gè)故事鮮活呈現(xiàn)給學(xué)員,讓學(xué)員更容易產(chǎn)生共鳴。
培訓(xùn)效果評(píng)估
培訓(xùn)結(jié)束后,要去了解學(xué)員對課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師資水平等方面的滿意度,這需借助學(xué)員的反饋問卷。根據(jù)學(xué)員提出的意見和建議,來分析培訓(xùn)里存在的問題與不足之處。像課程時(shí)間安排是否合理,教學(xué)案例的選擇是否恰當(dāng)?shù)?,以此為后續(xù)培訓(xùn)改進(jìn)提供依據(jù)。
觀察學(xué)員培訓(xùn)后的實(shí)際行動(dòng)改變,這是一種重要的評(píng)估方式。要看學(xué)員有沒有把培訓(xùn)中學(xué)到的延安精神運(yùn)用到工作和生活里,有沒有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),有沒有提高工作效率。要通過長期跟蹤,來評(píng)估培訓(xùn)對學(xué)員人生觀、價(jià)值觀的影響。